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学习能力提升课

学习能力提升课

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湖北智贤教育以人本主义心理学为指导,结合认知行为辅导,旨在帮助迷途孩子走出心理困境,找回心灵家园,纠正行为偏差,并同步制定家庭培训方案,修正不正确的家庭教育模式,是针对“叛逆青少年”进行“心理辅导、行为矫正、文化补习、继续教育”四位一体的心理健康全程教育服务机构。


学习能力是多方面的,它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等,本文所涉及的是一些Z基本的方面。可想而知,一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无从谈起。所以,要提高学习能力,必须以听课为重,提高听课水平,在预习和上课阶段,让你的学习潜力得到Z 大限度的发挥,然后利用复习,将学习的要点加以深入思考和整理,以提高应用能力,从而由征服一门学科到到征服所有不擅长的学科,全面提高学习成绩。  


1、积极主动地听课  


你是不是有这样的看法,所谓的上课就是被动的听老师讲课,如果真是如此,那你也不必事先预习功课了,只要把老师的讲过的内容像鹦鹉学舌那样重复几遍,不就能圆满完成任务了吗?  


实际上,中小学的课程(尤其是中学)并不好对付,在毫无准备(预习)的情况下听老师讲课,顶多只能懂些“鸡毛蒜皮”的东西,想要做到彻底理解,几乎不可能。真正所谓的“上课”,就是把自己事先做过或思考过,但又不怎么理解的问题,放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索,然后再去思考更深一层的问题,这样你必须做好预习和复习。  


2、预习,通常分为三个阶段(预习三部曲)  


(1)、预习第 一阶段  


先把教科书通读一遍,在不甚了解的地方作个记号,上课时就针对这些疑点提出问题,直到了解为止。  


(2)、预习第二阶段  


研究课本后的问题或习题,将它们解答出来,上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。  


(3)、预习第三阶段  


利用参考材料,将没有学过的内容(后几课)做一番预习,能做到这一部,不仅预习的兴趣会迅速增加,而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。  


当然在预习阶段遇到不太明白的地方,你得立刻回过头来复习以前的部分,所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素,兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习,三分复习”。  



3、复习的过程也分为三个阶段  


(1)、复习第 一阶段把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上,这是Z愚笨的方法,很多人都是这样:“点到为止”,不求甚解,但总比一点都不复习好得多。  


(2)、复习第二阶段  


把课堂上学过的重点摘出来,整理在笔记本上,这并不需要太多时间。  


(3)、复习第三阶段  


做练习(这是加强应用能力的问题) 


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